中文专业

有显著的经济增长的中国。通过和留学生的交流当中孕育亚洲感觉。

Point：01 在实践性的课程中掌握高度的会话能力。
Point：02 挑战比赛和检定测试，强化语言能力
Point：03 从和留学生的交流中锻炼国际感觉

Student’s voice
在以会话为中心的课堂上，已经慢慢变的会传达中文了。
—–国际交流学科中文专业／吉冈希同学
通过和许多留学生的交流以及发表型的课堂，已经变的能够用中文表达自己的想法了。因为课堂上有在家的氛围，提问题也变的很方便，能够大声学习中文，确实感受到了「传达的中文」在慢慢变成自己的东西。

Teacher’s voice
学习中文，锻炼国际感觉吧！
—–国际交流学科中文专业／郭阳
学生之间用中文进行会话再发表等通过这样的训练，让学生自发性的思考，再进行授课。跨越年级和教职员工与学生之间的围墙，在校园所能到达的地方，从中文到人生的交流都能够愉快的进行交谈。通过中文而获得的感受也会成为链接你和世界的桥梁。

教学计划／测试目标以及各种测试

p26-02

中文专业的特色

在中文里，每个汉字都有来决定声音高低的所谓的「声调」，忽高忽低，忽上忽下，需要注意以后才能正确发声。也正是如此，中文就像音乐一样能够漂亮地演绎。关注到这样的特征后，在本校，采用运用音乐的课程，用身体去感受音符。而且，不仅是课堂，通过和许多的留学生交流后，也能学到活的中文。在长崎扎根的中国文化中，一起学习中文吧。

课程介绍

「中文会话」
我认为这节课的特色在于，只有小班制才有的指导。因为一个班级的学生数大约在20人以下，所以在课堂上教师不仅能够迅速得一个个纠正发音，而且也能让学生进行会话配对后让其考虑「这样的情况，在中国叫做??」的情况以及可以实时教授地道的中文。由于班主任是中国人，而且又是小班制，可以立刻吸收直接教导的地道的中文和发音。

在校生留言

国际交流学科中文专业1年级
铃木萌衣同学

充满魅力的学习，通过和更多的人交流让自己的视野更开阔。

虽然中文的发音很难，但是中国的老师扎实的指导每个学生的发音，可以反复听到并且学到中国人才有的像音乐一样的美丽的发音和韵律。
在课堂上，我们不仅阅读教科书，还需要自己思考会话内容，所以能活学活用。而且，通过和中国留学生的接触，能够切身体会到异文化。入学以来，接触海外事物的机会比想象中的更多，视野也宽阔了。